Módulo 3 - Projecto - Aula 4

Nesta aula os professores explicaram-nos como é que iria ser a estrutura da apresentação. Primeiro temos de apresentar a sequência do raid fotográfico, com um mínimo de 6 imagens, tendo em conta a qualidade da imagem, a luz e o enquadramento. De seguida, à medida que vamos apresentando os três retratos que tirámos em fotografia, temos de ir explicando o nosso conceito, ou seja, por onde andamos e o que encontramos. No final temos de apresentar o filme feito na aula de cinema pelo grupo e explicar o conceito do mesmo. Temos também de entregar o portefólio digitalmente. O resto da aula foi utilizado para treinarmos as cenas e para prepararmos melhor o filme para a aula seguinte de Tecnologia.

Módulo 3 - Semana 3

Nesta semana actualizei o blog e avancei com o raid fotográfico, tirando mais fotografias. Seleccionei também as três fotografias finais que vou apresentar e avancei com o portefólio.

Módulo 3 - Tecnologia - Aula 3 (fotografia)

Nesta aula fizemos a sessão fotográfica.
Para a minha sessão utilizei o seguinte:
-maquilhagem
-máquina para encaracolar o cabelo
-top azul-escuro
-calças justas e elásticas pretas
-meias pretas
-Tecido violeta transparente

Algumas fotos tiradas:

As 3 Fotografias escolhidas:

                                      

Na primeira fotografia, a modelo está completamente solitária. Sente-se abandonada e triste, pois a solidão nunca é algo agradável de se experiênciar. Está com as mãos colocadas na cara de modo a transmitir o sentimento de desespero e da intenção de querer esconder a cara.

O seu corpo está colocado na sombra, de modo a demonstrar que o seu estado de espírito está em baixo, como se a escuridão a consumisse e não a quisesse deixar sair daquele estado. Podemos reparar que o fundo do lado direito dela é branco. Demonstrando a esperança de conseguir abandonar aquele estado em que está, de tristeza e solidão. A fotografia também está a preto e branco para fazer com que a fotografia pareça ainda mais triste, pois, na minha opinião, alguma coisa sem cor, é algo triste.

Utilizei uma roupa escura, para intensificar ainda mais a minha ideia a transmitir.

Na segunda fotografia a modelo já está com uma expressão menos triste, nota-se que está a pensar em algo, que as lágrimas já lhe escorreram todas e que já não vão escorrer mais. Ela apercebe-se que as palavras que ela tem escritas na testa não a podem rebaixar, que elas só a fazem crescer.

Metade da cara dela está na sombra, para demonstrar que ela já se está a livrar daquele sentimento e que já está a começar a sair daquele estado de depressão. Escrevi as palavras na testa dela com um lápis preto e utilizei maquilhagem escura. A fotografia vai, mais uma vez, ser a preto e branco, para transmitir e intensificar ainda mais aquele estado de tristeza.

Na terceira fotografia a modelo está com um grande sorriso nos lábios. Acho que dá para perceber o que quero transmitir. A alegria, a força e a auto-confiança. As palavras que ela, antes, tinha escritas na testa, estão agora borradas, pois deixaram de ter a importância que ela lhes costumava dar. Mas o borrão não desapareceu por completo, porque deixaram uma marca nela e na pessoa que ela é, pois foram essas palavras que a fortificaram e que a fizeram ser parte da pessoa que ela é. Ela finalmente percebeu que aquelas eram meras palavras, sem qualquer tipo de importância, pois há muita gente que gosta de rebaixar e de deixar as outras pessoas de parte, só para se sentirem superiores. Ao superar esta dor, ela tornou-se superior a essas pessoas.

Esta fotografia vai ser a cores, pois quero transmitir a alegria e a vivacidade da fotografia. A maquilhagem também é de variadas cores. O fundo, queria, apenas, que tivesse cor e acho que se encaixou bastante bem.

Módulo 3 - Projecto - Aula 3

Nesta aula os professores explicaram-nos e mostraram-nos o que é que teríamos de levar para a próxima aula para cinema.
Eles explicaram-nos também o que é que teríamos de pôr no stroyboard para cinema e no portefólio fotográfico.
De seguida continuámos com o nosso grupo de cinema para desenvolver as ideias e o planeamento do nosso filme e no final avançámos com a preparação para a sessão fotográfica na aula de Tecnologias seguinte.

Cinema

O meu grupo de cinema é constituído pelo Miguel, por mim, pela Lídia, pela Sara e pela Roselyne. 


Chegámos a um conceito final que é este:


Ando pelo caminho da arte. Faço o meu próprio caminho, diferente do dos outros. É um caminho pintado a pincel e tinta. Os outros podem não compreender o meu caminho, mas eu sigo-o na mesma pois é o caminho mais verdadeiro que conheço. 
Quando abro as minhas asas, cortam-mas e prendem-mas, mas elas têm vontade própria e voltam, inevitavelmente, sempre para mim.
O artista é como uma árvore. Perdura mais tempo que qualquer outro ser vivo e torna-se belo e forte mesmo que os outras a vão estragando por fora.



Cada um de nós vai ter um papel no filme.
O Miguel vai ser o violinista, eu vou ser a pintora, a Lídia vai ser a escultora, a Sara vai ser a dançarina e a Roselyne vai ser a escritora.


Cenários:
-Flashbacks
-Centro de reabilitação, numa mesa de jantar
-Sala branca


Cenas:
1a cena: Flashback do Miguel e da Lídia, ambos são levados depois para o centro de reabilitação
2a cena: Na sala de jantar, todos sentados à mesa a comer, Miguel levanta-se e começa a praticar a sua 
              arte, tal como a Lídia, e são depois levados para fora de cena
3a cena: O meu flashback, sou levada também para o centro de reabilitação
4a cena: Flashback da Sara e da Roselyne, são também levadas para o centro de r.
5a cena: Eu, a Sara e a Roselyne todas juntas numa sala, e somos todas levadas por um "guarda" no final
              por praticarmos a nossa arte
6a cena: Todos juntos sentados numa meia-lua virados para a câmara. Primeiro levanta-se o Miguel a 
              praticar a sua arte, de seguida a Lídia e depois eu. Logo a seguir a Sara e de seguida a 
              Roselyne. No final fazemos uma vénia, como se fosse um espectáculo.

Módulo 3 - Semana 2

Nesta semana planeei como é que iria transmitir o meu conceito para fotografia, fazedo três desenhos no meu diário gráfico dos três retratos que planeei fotografar.

Na minha cabeça, esta fotografia vai ser tirada a preto e branco com a cor aumentada, 

para dar intensidade à fotografia.

As palavras escritas na testa da modelo são as palavras 

que muita gente me disse para me rebaixar. 

Daí as lágrimas.

Na segunda foto, a modelo está sentada num lugar solitário, completamente sozinha e triste.

Ela terá um relógio no pulso que representará o tempo a passar.

Esta fotografia tem como objectivo representar as minhas más memórias de infância.

Esta foto vai ser tirada a preto e branco.

Nesta terceira foto, a modelo já está mais alegre, pois conseguiu chegar à conclusão

de que aquelas palavras realmente não significavam nada para ela, daí as palavras na 

testa estarem borradas e daí o sorriso na cara dela.

Esta foto vai ser tirada a cores.

Módulo 3 - Tecnologia - Aula 2 (cinema)

Nesta aula o professor começou por nos ensinar as bases da história do cinema. Quem o inventou foram os irmãos Lumière no dia 28 de Dezembro de 1895. Falou-nos nos vários tipos de planos existentes no cinema. O plano geral contém uma paisagem ou um cenário completo. Plano de conjunto: Plano em que aparece um conjunto de pessoas; Plano médio: Plano em que a personagem aparece da cabeça à cintura ou peito; Plano americano: Plano que demonstra uma personagem da cabeça até aos joelhos; Plano próximo: Plano em que aparece o rosto da personagem; Plano muito próximo: Plano em que é demonstrada uma parte do corpo ou um objecto.
Vimos também um filme que os irmãos Lumière fizeram e demonstraram ao público pela primeira vez.
No final da aula o professor mostrou-nos um programa de animação, o "crazy talk".

Módulo 3 - Projecto - Aula 2

Nesta aula os professores esclareceram-nos algumas dúvidas sobre o trabalho que teríamos de fazer em casa. Mostraram-nos um vídeo com 15min de duração que demonstrava exemplos de enquadramentos que iríamos de ter em atenção no filme que temos de fazer para cinema. Seleccionámos os nossos grupos e começámos a planear o nosso conceito de grupo para o filme.
Depois do intervalo mostrámos os nossos referenciais e a nossa pesquisa feita para fotografia.

Palavras-chave para fotografia: humilhação, auto-confiança, segurança.

Módulo 3 - Semana 1

Nesta semana consegui chegar ao conceito final. Fiz uma pesquisa sobre fotografias que tenha gostado e que me tenham atraído. Também procurei por fotografias que achasse que tivessem a ver com o meu conceito.

Pesquisa

Dorothea Lange


Nascida a 26 de maio de 1895, ficou conhecida pelas imagens da grande depressão e da situação dos imigrantes nos EUA.
1935: casou-se com Paul Taylor Schuster, professor de economia
1935-1939: fotografou o sofrimento dos pobres e esquecidos, famílias rurais deslocadas e trabalhadores
1965: morreu de cancro no esófago
Temáticas comuns: Desempregados e moradores de rua

Henri Carter Bresson

Jonathan Leder

Nascido na década de 70 em Nova Iorque, começou a sua carreira como assistente do fotógrafo Steven Klein.

Mesmo já existirem máquinas digitais na altura, Jonathan manteu-se fiel à sua 35mm e Polaroid.

Nigel Barker

Richard Avedon

Nascido a 15 de Maio de 1923, cumpriu serviço militar de 1942 até 1944

1958: foi reconhecido pela Popular Photography como um dos 10 melhores fotógrafos do mundo

Durante mais de 34 anos foi fotógrafo da revista Vogue

1974: fez uma exposição no museu de arte moderna (MoMA) em Nova Iorque

1985: publicou um livro "In the American West"

1 de Outubro de 2004: faleceu

Referências

O caminho por onde ando é assim na minha cabeça. 

Com fendas, pouco seguro.

A solidão, o abandono. É o que faz com que eu me 

torne cada vez mais forte.

A tristeza de uma infância infeliz.

A tradução exacta do meu conceito.

Pego em cada pedra, neste caso grão de areia, 

e junto-as todas até construir um castelo.

Módulo 3 - Tecnologia - Aula 1 (fotografia)

Nesta aula os professores explicaram-nos o que íamos fazer nesta tecnologia. Explicaram-nos que iam separar a turma em dois grupos e que cada grupo iria mudar de fotografia para filme a cada semana. Eu fiquei no grupo da fotografia.
Começámos por tentar perceber como transmitir uma mensagem através de uma imagem apenas. O que fazer para que as pessoas percebam o que queremos dizer com a fotografia. De seguida o professor mostrou-nos a parte teórica das máquinas fotográficas, a base delas, como é que a fotografia se desenvolveu, a diferença das lentes, exemplos de fotografias tiradas no mesmo local, mas com lentes diferentes para assim percebermos a diferença e o poder das lentes e objectivas. Depois mostrou-nos várias fotografias tiradas por fotógrafos famosos e no final fez-nos questionar sobre o que é uma fotografia ou não.

Módulo 3 - Audiovisuais - Projecto - Aula 1

Nesta aula, os professores indicaram-nos o nosso próximo desafio, que foi este: "Vais agora caminhar pelo mundo... Por onde andas e o que encontras?" Nesta aula consegui chegar a uma resposta: "Ando por um caminho horrível. Este caminho é feito de fendas e buracos, tendo apenas poucos espaços para eu pousar os pés em segurança, sem me magoar. Encontro nele pedras, muitas pedras e vou juntando-as até construir um castelo.
Os professores mostraram-nos também os vários tipos de lugares geográficos que podemos utilizar nas nossas fotografias. Físico, sentimentos, pensamento ou o imaginário.
Para finalizar demonstraram-nos fotografias como pesquisa, que o próprio professor tirou para nos demonstrar.